แนะนำ HN: แอปแนว Anki/Duolingo ที่ใช้วิดีโอการศึกษาจาก YouTube

 (platoedu.org)
4 คะแนน โดย GN⁺ 2024-01-28 | 1 ความคิดเห็น | แชร์ทาง WhatsApp

แฟลชการ์ดยอดนิยมในชุมชน

  • เท็กซัสจะไม่กลายเป็นแคลิฟอร์เนียแห่งถัดไป
  • ประเทศเหล่านี้ไม่อนุญาตให้คุณไป
  • กรีซกำลังไปได้สวยแบบน่าประหลาดใจ
  • ทำไมอัฟกานิสถานยังคงเป็นพื้นที่ความขัดแย้ง
  • จุดกำเนิดของสงคราม (500,000 ปีก่อนคริสตกาล–3,000 ปีก่อนคริสตกาล)
  • ประเภทของฐานราก/พื้นในงานก่อสร้างอาคาร
  • การสะกดภาษาฝรั่งเศสไม่ได้แย่อย่างที่คิด
  • ประวัติศาสตร์อันน่าทึ่งของช็อกโกแลต

มินิคอร์ส/เพลย์ลิสต์แนะนำ

  • ชีววิทยา
  • ฟิสิกส์
  • ปรัชญา
  • เคมี
  • นิเวศวิทยา
  • ภาษาศาสตร์
  • คณิตศาสตร์
  • จิตวิทยา
  • วิศวกรรมศาสตร์
  • ภูมิศาสตร์
  • การวางผังเมือง
  • มานุษยวิทยา
  • การเรียนภาษา
  • ประวัติศาสตร์
  • มนุษยศาสตร์
  • ศิลปะ

ความเห็นของ GN⁺

  • เว็บไซต์นี้ใช้ YouTube เพื่อมอบแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบเกมมิฟายที่ช่วยให้เรียนรู้หัวข้อวิชาการหลากหลายได้อย่างสนุก
  • ผู้ใช้สามารถรับความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านแฟลชการ์ดยอดนิยมและมินิคอร์ส ซึ่งช่วยสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ได้
  • ครอบคลุมหลากหลายสาขาวิชา ทำให้ผู้ใช้สามารถเลือกหัวข้อที่สนใจและสำรวจได้อย่างลึกซึ้ง

บทความที่เกี่ยวข้อง

1 ความคิดเห็น

 
GN⁺ 2024-01-28
ความคิดเห็นจาก Hacker News

  • ลองทดสอบวิดีโอไปสองสามอันแล้ว พบว่าคำถามค่อนข้างเหมาะสมและตอบได้ง่าย
    ประโยคคำถามชัดเจน ตัวเลือกก็แยกจากกันได้ดี และมีคำตอบที่ถูกต้องชัดเจน ไม่แน่ใจว่าควรเรียกสภาพแบบนี้ว่าอะไรดี แต่สิ่งแบบนี้แม้แต่มนุษย์ทำเองก็ยังยาก จึงน่าทึ่งที่ สร้างด้วย AI
    แต่สำหรับการเลือกวิดีโอในเพลย์ลิสต์ แม้จะพูดถึงไปแล้ว แต่ก็น่าจะดีถ้ามีวิธีแยกระหว่างวิดีโอ edutainment กับวิดีโอการศึกษาจริง ๆ คือวิดีโออธิบายที่เป็นแหล่งข้อมูลปฐมภูมิจากครูหรือผู้เชี่ยวชาญในสาขานั้น
    เห็นวิดีโอจาก Real Engineering, Economics Explained, CGP Grey เยอะพอสมควร แต่ผมคิดว่าแบบหลังมีความหนาแน่นของข้อมูลสูงกว่ามาก และคุณค่าทางการศึกษาของแบบแรกมักถูกประเมินสูงเกินจริง

    • ไม่เห็นด้วยว่าคุณค่าทางการศึกษาของแบบแรกถูกประเมินสูงเกินไป
      อาจมีคนที่ประเมินความลึกสูงเกินไป แต่คุณค่าทางการศึกษาของวิดีโอพวกนี้จริง ๆ อยู่ที่การสร้าง ความเข้าใจพื้นฐาน เกี่ยวกับหัวข้อที่ผู้ชมอาจไม่เคยแตะต้องมาก่อนเลย
      เพราะความหนาแน่นของข้อมูลต่ำ จึงเข้าใจง่ายและเสพได้ง่ายกว่าพวกเลกเชอร์ของ Harvard
      ถ้าจะเรียนแบบลึกจริง ๆ แน่นอนว่าการเรียนในชั้นหรือหนังสือดีกว่า แต่ถ้าไม่ได้ต้องการหรือไม่จำเป็นต้องลึกขนาดนั้น คอนเทนต์เชิงให้ความรู้ปนความบันเทิงก็เพียงพอแล้ว
    • ฟีเจอร์เพลย์ลิสต์ผมรีบทำขึ้นเมื่อเช้าเพราะมันช่วยให้สาธิตว่า Plato ทำงานอย่างไรได้ง่าย และตอนนี้ก็เขียนสคริปต์ไว้รวบรวมวิดีโอที่เหมาะกับเดโมแล้ว
      ถ้ามีช่องดี ๆ แนะนำก็อยากเพิ่มเข้าไป
      อีกอย่างหนึ่งที่ตั้งใจจะทำทีหลังคือใช้ BERT classifier แบ่งวิดีโอเป็นการศึกษา, edutainment, และไม่ใช่การศึกษา แล้วทำระบบแนะนำวิดีโอที่ปรับแต่งได้มากกว่า YouTube
      จริง ๆ ผมก็ใช้บัญชี YouTube 2 บัญชีอยู่แล้ว เพื่อให้เวลาบัญชีหนึ่งดูวิดีโอสุ่ม ๆ จะได้ไม่ทำให้บัญชีสำหรับการศึกษา/การเรียนรู้ปนเปื้อน
      แต่ผมคิดว่าทั้งสองแบบก็มีข้อดีของมัน คอนเทนต์การศึกษาจริงกับ edutainment ต่างกันมากก็จริง แต่เวลาอยากเลื่อนดูอะไรเรื่อยเปื่อย มันก็เป็นทางเลือกที่น่าดูกว่า TikTok หรือ IG Reels และถ้าไม่มีพื้นฐานในสาขานั้นมาก่อน ก็มักมีเนื้อหาที่เป็นประโยชน์อยู่บ่อย ๆ
    • วิดีโอ edutainment มีมากเกินไป ได้รับความนิยมมากเกินไป ดูต่อเนื่องได้ง่าย และ AI ของ YouTube ก็แนะนำมันมากกว่ามาก
      ในทางกลับกัน วิดีโอการศึกษาจริง ๆ กลับค้นพบได้ยากกว่ามากบน YouTube
      ผมอยากสร้างฟรอนต์เอนด์ของ YouTube ที่ให้ผมควบคุมปริมาณ “วิดีโอใหม่” ที่ถูกแนะนำได้ สิ่งที่กินเวลาคือวิดีโอใหม่
      ฟรอนต์เอนด์ใหม่น่าจะกระตุ้นให้กลับมาดูซ้ำ เพื่อให้ซึมซับและจดจำได้ดีขึ้น อาจเพิ่มระบบถามตอบแบบ PlatoEdu หรือให้เขียนโน้ตเองก็ได้
      แบบนั้นก็จะต้องคัดเลือกวิดีโอมากขึ้น และมีโอกาสดูอย่างมีประสิทธิผลมากขึ้น

  • เห็น Anki/Duolingo ในคำแนะนำแล้วนึกว่าเป็นแอปเรียนภาษา แต่จริง ๆ แล้วนี่เป็นไอเดียที่ดีมาก
    ผมดูวิดีโอแบบนี้บ่อยแต่จำอะไรไม่ได้มากนัก และมันดูเหมือนเป็นตัวเสริมที่เหมาะมากในการเปลี่ยนเวลา infotainment ให้กลายเป็นเวลาที่ใช้ได้คุ้มค่า หรืออย่างน้อยก็เสียน้อยลง

    • ผมเองก็ใช้เวลาอยู่กับ YouTube ค่อนข้างเยอะเหมือนกัน ถ้าคุณส่งข้อความมาบอกหน่อยว่าดูคอนเทนต์ประเภทไหนอยู่ก็น่าจะดี
      ผมอยากเข้าใจให้ดีขึ้นว่าต้องใช้ข้อมูลแบบไหนในการปรับจูนการสร้างคำถาม
    • ผมสงสัยว่าเราจะซ้อน การเรียนภาษา ทับบนวิดีโอทุกอันที่ดูบน YouTube ได้ไหม

  • เป็นโปรเจกต์ที่ยอดเยี่ยม แต่ขำตรงที่คำถามแรกที่ผมได้คือ “สปอนเซอร์ของวิดีโอนี้คือใคร?”

  • ผมอยากทำอะไรแบบนี้กับ Wikipedia มาตลอด และคิดว่าน่าจะทำเป็น Wikimedia add-on ได้ด้วย
    แต่ช่วงหลัง ๆ ผมเริ่มหันไปให้ความสำคัญกับการพัฒนาความสามารถในการรวบรวมข้อมูลอย่างรวดเร็ว มากกว่าจะใช้เวลาบางส่วนของวันไปท่องจำข้อเท็จจริงที่ไม่แน่ใจด้วยซ้ำว่าจะมีประโยชน์ไหม

    • ผมก็ทำคล้าย ๆ กัน
      เวลาอ่านบล็อกโพสต์หรือเปเปอร์ที่ได้เรียนรู้อะไรเยอะในหัวข้อที่สนใจ ผมจะเก็บ PDF ไว้ใน Obsidian พร้อมแท็กและโน้ตแบบเลือกจด
      แบบนั้นทำให้ค้นหาข้อมูลในเครื่องได้เร็ว และเวลาเผลอลืมอะไรไป ก็แค่เปิดแหล่งข้อมูลกลับมาอ่านใหม่แล้วได้เรียนรู้อีกนิด ทำให้ปริมาณการเรียนรู้เพิ่มขึ้น
      มันเหมือน spaced repetition แบบซับซ้อนชนิดหนึ่ง แต่ใกล้กับการเรียนรู้แบบ passive มากกว่า
      แน่นอนว่ามันอาจขยายไปได้ไม่ดีกับหลายหัวข้อ แต่สำหรับผม ทุกวันนี้ผ่านมาหลายปีและมีโน้ตสะสมเป็นร้อย ก็ยังใช้งานได้ดีมาก
    • อยากรู้ว่าตอนรวบรวมข้อมูลคุณใช้อะไรบ้าง และมีทำ source tracking ไปพร้อมกันไหม

  • เจ๋งมาก แปลกใจที่มันทำงานได้ดีกับวิดีโอเพลงด้วย และก่อนหน้านี้ผมไม่เคยซาบซึ้งบริบทเชิงกวีของเนื้อเพลง Pantera อย่างแท้จริง
    มีบั๊กเล็กน้อยคือบริการนี้รับเฉพาะ URL ของ youtube.com และจัดการ URL แบบ m.youtube.com ที่ได้จากการคัดลอกในเบราว์เซอร์มือถือหรือ NewPipe ไม่ได้
    น่าจะดีถ้ารองรับ URL มือถือด้วย

    • เรื่องที่เนื้อเพลงในวิดีโอเพลงใช้ได้ด้วยนี่เป็นเรื่องน่าประหลาดใจที่ดีเกินคาด
      ขอบคุณที่ช่วยชี้ เดี๋ยวผมแก้ให้

  • ชอบไอเดียนะ แต่รู้สึกสงสัยนิดหน่อยเพราะเหมือนมี บัญชีใหม่ หลายบัญชีเข้ามาคอมเมนต์ปลอม

    • ผมไม่ชอบการตีตราบัญชีใหม่ด้วยเหตุผลเชิงสถิติเอามาก ๆ แต่ก็คิดว่าแต่ละคนตัดสินกันเองได้

  • สงสัยว่าใครเป็นคนคัดเลือกวิดีโอ เพราะมันดูเป็นการเลือกที่ มีมุมมองแฝงอยู่พอสมควร
    เช่นใต้หัวข้อ ‘Physics’ มีวิดีโออย่าง “The big lie about carbon capture”, “Why (toilet) flushing isn't for everyone”, “The scientific basis for miracles”

    • ตอนนี้ยังไม่ดีอย่างที่ควร ใต้แต่ละหมวดหมู่ใช้ป้ายกำกับหมวดหมู่ของ YouTube เอง จึงทำให้ผลลัพธ์ออกมาไม่ดีอยู่บ่อย ๆ และตอนนี้กำลังปรับปรุงอยู่

  • โอ้โห นี่คือสิ่งที่ผมอยากทำเองมานาน หรืออย่างน้อยก็หวังว่าจะมีใครทำ
    ตั้งใจว่าจะลองใช้แน่นอน และดีไซน์ก็ดูใช้งานง่ายและดีมาก
    มีวิธีโฮสต์เองเพื่อหลีกเลี่ยง ข้อจำกัดวิดีโอ 30 นาที ไหม?

    • ทำได้ ข้อจำกัด 30 นาทีเป็นแค่ heuristic ที่ใส่ไว้เพื่อทำให้บางส่วนของการสร้างง่ายขึ้น
      ปกติแล้ววิดีโอมักมีซับอยู่แล้ว เลยไม่จำเป็นต้องรัน Whisper และ 30 นาทีจะอยู่ราว ๆ 4-5 พันโทเค็น ทำให้โอกาสเกินลิมิตจนต้องสร้างหลายรอบต่ำมาก
      ถ้าส่งข้อความหาผม อีเมลอยู่ในโปรไฟล์ ผมก็สามารถเปิดให้ใช้วิดีโอที่ยาวกว่านี้ได้

  • เป็นไอเดียที่ดีมาก
    ผมเคยคิดว่าน่าจะมีเว็บไซต์แนวบุ๊กมาร์กที่เพิ่ม โน้ตส่วนตัวแบบมี timestamp ให้กับวิดีโอ YouTube ที่ดูเพื่อการเรียนรู้ได้
    แต่เพราะไม่มีฟีเจอร์นั้นเลยต้องใช้ OneNote แทน

  • ดีมากจริง ๆ และเป็นงานที่ยอดเยี่ยม
    มีอยู่เรื่องหนึ่งคือ หลังจากส่งวิดีโอและตอบคำถามแล้ว ส่วน “New Videos to Watch” ที่เห็นดูเหมือนเป็นวิดีโอคล้ายกับที่ผมอัปโหลด แต่เหมือนยังไม่ได้ถูกอัปโหลดเข้า PlatoEdu
    ที่ผมคาดหวังคือมันน่าจะเป็นวิดีโอที่มีคนอื่นอัปโหลดไว้แล้วและสร้างคำถามไว้แล้ว
    พอผมคลิกอันหนึ่งแล้วมันเริ่มอัปโหลดก็เลยตกใจ และถ้ารู้ว่าจะถูกเพิ่มเข้าไป ผมคงดูก่อนเพื่อตรวจคุณภาพของคอนเทนต์
    ผมบุ๊กมาร์กไว้แล้ว

    • ตอนนี้ยังเก็บรายละเอียดเรื่อง UX อยู่
      พอลองใช้เองแล้วพบว่าการให้ผู้ใช้รอจนกว่าการสร้างจะเสร็จค่อนข้างน่าหงุดหงิด แต่ถ้าอัปโหลดทิ้งไว้ พอไปถึงหน้าคำถามก็ใช้งานได้ “ทันที”
      ผมน่าจะแก้ตรงนี้วันนี้หรือพรุ่งนี้
      คิดว่าแนวทางที่ดีคือน่าจะสร้างเนื้อหาวิดีโอทันที แต่ยังไม่เพิ่มเข้าบัญชีทันที และถามผู้ใช้ก่อนแทน