- ตั้งแต่เด็ก ฉันคิดมาตลอดว่าตัวเอง "โง่เกินไป" ที่จะเข้าใจคณิตศาสตร์
- สำหรับเด็กบางคน คณิตศาสตร์เป็นเรื่องง่าย แต่สำหรับฉันมันยากมากจนแทบทรมาน
- แม้ว่าฉันจะเชื่อว่าตัวเองฉลาด... แต่ก็ถูกย้ำเตือนอยู่เสมอว่าจริง ๆ แล้วฉันไม่ได้ฉลาดขนาดนั้น
- เมื่อไม่นานมานี้ หลังจากเรียนคณิตศาสตร์มา 150 วัน ฉันได้ตระหนักว่า ปัญหาไม่ใช่การขาดความสามารถ แต่เป็นการขาดความรู้พื้นฐานที่จำเป็น
- มันเหมือนกับการไปสู้บอสใน Elden Ring ด้วยเลเวล 1
- เหมือนเดินเข้าโรงหนังตอนกลางเรื่อง แล้วพลาดช่วงต้นไปจนตามพล็อตไม่ทัน
- เรื่องเดียวกันนี้เกิดขึ้นได้เมื่อเรียนวิชาที่ซับซ้อน เช่น คณิตศาสตร์, CS เป็นต้น
- ช่องว่างด้านความเข้าใจไม่ได้เกิดจากการขาดความสามารถ แต่เกิดจากความแตกต่างของความรู้พื้นฐานที่จำเป็น (prerequisite knowledge)
- ขอย้ำอีกครั้งว่า "คุณไม่ได้โง่ แค่ยังมีความรู้พื้นฐานที่จำเป็นไม่พอ"
เริ่มใหม่จากพื้นฐาน
- จากการตระหนักรู้นี้ ฉันจึงตัดสินใจสร้างทักษะคณิตศาสตร์ของตัวเองขึ้นใหม่ตั้งแต่พื้นฐาน
- ฉันกลับไปทบทวนแนวคิดพื้นฐานที่ในอดีตเคยมองข้ามหรือเข้าใจผิด
- เลือกวิธีเรียนที่ดีกว่า และฝึกฝนอย่างจริงจัง
- กระบวนการนี้ช้า และบางครั้งก็ทำให้ต้องถ่อมตัวลง แต่ก็เป็นสิ่งจำเป็น
- ทุกครั้งที่เชี่ยวชาญแนวคิดพื้นฐานแต่ละข้อ ก็เหมือนได้วางฐานสำหรับทฤษฎีและโจทย์ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น
ตอนนี้ฉันฉลาดขึ้นแล้วหรือยัง?
- ยังไม่ได้ฉลาดขึ้นถึงขั้น "ขนาดนั้น"
- ฉันยังคงคิดว่าตัวเอง "โง่" อยู่ แต่ก็กำลังพัฒนาไปอย่างช้า ๆ
สรุปแบบ GN⁺
- บทความนี้สะท้อนความหงุดหงิดที่หลายคนเผชิญได้เป็นอย่างดี เมื่อพยายามเรียนคณิตศาสตร์หรือหัวข้อยาก ๆ อื่น ๆ
- การเน้นย้ำความสำคัญของความรู้พื้นฐานที่จำเป็น สามารถมอบความหวังและแรงจูงใจให้ผู้เรียนได้
- ระบบการศึกษาควรพิจารณาวิธีทำความเข้าใจและเสริมความรู้พื้นฐานของนักเรียนให้ดียิ่งขึ้น
- แนวทางนี้ไม่ได้ใช้ได้แค่กับคณิตศาสตร์ แต่ยังนำไปใช้กับการเรียนรู้ในสาขาซับซ้อนอื่น ๆ เช่น การเขียนโปรแกรม วิทยาศาสตร์ เป็นต้น
- มันเตือนเราว่า แทนที่จะสงสัยในความสามารถของตัวเอง ควรหาส่วนที่ยังขาดแล้วค่อย ๆ เติมเต็มมัน
2 ความคิดเห็น
สิ่งที่ผมรู้สึกเมื่อเข้าเรียนมหาวิทยาลัยก็คือ
มากกว่าจะบอกว่าตัวเองโง่ ผมกลับตระหนักว่าในบางสาขามีอัจฉริยะอยู่จริง และผมคงไม่มีวันเอาชนะคนเหล่านั้นได้
ความเห็นจาก Hacker News
การทำให้เงื่อนไขเบื้องต้นครบถ้วนต้องใช้เวลาและความพยายามมาก
การเข้าใจคณิตศาสตร์พื้นฐานอย่างลึกซึ้งเป็นข้อได้เปรียบอย่างมาก
ไม่มีอะไรพิเศษนักในคณิตศาสตร์ขั้นสูงหรือการวิจัย
เป็นติวเตอร์ที่ทำงานกับผู้ใหญ่ที่อยากเรียนคณิตศาสตร์
เวลาสอนการเขียนโปรแกรม ต้องทำให้ชัดเจนว่าต้องมีความรู้พื้นฐานอะไรมาก่อน
ความรู้พื้นฐานก็คืออีกรูปแบบหนึ่งของการฝึกฝน
คนส่วนใหญ่มีสติปัญญาอยู่ในระดับเฉลี่ย
การเรียนเขียนโปรแกรมก็เหมือนการขึ้นบันได
ชอบวิศวกรรมคอมพิวเตอร์มากกว่าวิทยาการคอมพิวเตอร์
การแยกปัญหาที่ซับซ้อนออกมาแบบวิเคราะห์เป็นสิ่งสำคัญ