n-บอลระหว่าง n-บอล
(arnaldur.be)- Arnaldur แนะนำเว็บไซต์นี้ว่าเป็น ที่พำนักบนอินเทอร์เน็ต ของตนเอง และระบุว่าตนเป็น Computer Scientist
- ปัจจุบันทำงานเป็น ที่ปรึกษาด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ และสามารถติดต่อได้ทางอีเมล
- บนเว็บไซต์มี บทความ ที่ Arnaldur เขียนไว้ให้ผู้อ่านได้อ่านอยู่หลายชิ้น
- เว็บไซต์สร้างขึ้นเองด้วย SolidStart และเรนเดอร์แบบสแตติก
- สำหรับการดีพลอยและการจัดสไตล์ ใช้ AWS·SST·matcha.css และมีอีสเตอร์เอ็กซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่งในเว็บไซต์
Arnaldur และช่องทางติดต่อ
- Arnaldur แนะนำตัวเองว่าเป็น Computer Scientist
- เว็บไซต์นี้ทำหน้าที่เป็น ที่พำนักบนอินเทอร์เน็ต ของ Arnaldur
- บนเว็บไซต์มีบทความอยู่หลายชิ้นให้อ่าน
- ปัจจุบันทำงานเป็น ที่ปรึกษาด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์
- ให้ช่องทางติดต่อเป็นอีเมล
a.arnaldur+be@gmail.com
วิธีสร้างเว็บไซต์
- สร้างเว็บไซต์ขึ้นมาตั้งแต่ต้นด้วย SolidStart
- เว็บไซต์ให้บริการด้วยการ เรนเดอร์แบบสแตติก
- โฮสต์อยู่บน AWS โดยมี SST ช่วยจัดการ
- ใช้ matcha.css เป็นพื้นฐานสำหรับการจัดสไตล์
- มี อีสเตอร์เอ็ก ซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่งในเว็บไซต์
1 ความคิดเห็น
ความคิดเห็นจาก Hacker News
อย่างที่บทความบอกไว้ ลูกบอลตามนิยามแล้วยังคงสมมาตรอย่างสมบูรณ์เสมอ
ในทางกลับกัน กล่องจะกลายเป็นรูปทรงคล้ายตะปูเรือใบ โดยจุดยอดจะค่อย ๆ อยู่ไกลจากจุดกำเนิดมากขึ้นตามรากที่สองของจำนวนมิติ ส่วนจุดศูนย์กลางของแต่ละหน้ายังคงอยู่ที่ ±1 พอดี
ลูกบอล 2^N ลูกที่อยู่รอบ ๆ ก็ไกลออกจากจุดกำเนิดเช่นกัน แต่รัศมียังคงเป็น 1/2 เหมือนเดิม ทำให้นึกภาพได้ง่ายขึ้นว่าลูกบอลตรงกลางได้พื้นที่มากขึ้นเรื่อย ๆ จนสุดท้ายโตทะลุออกนอกกล่องแหลม ๆ นั้น
เช่น ลองวางระนาบไว้ที่ตำแหน่ง 90% ของระยะจากศูนย์กลางลูกบอลไปถึงขอบ แล้วดูว่าปริมาตร “ด้านนอก” ระนาบนั้นคิดเป็นกี่เปอร์เซ็นต์ของทั้งหมด ในมิติสูง ๆ ปริมาตรส่วนนั้นจะเล็กจนแทบละเลยได้
เมื่อมิติสูงมากจริง ๆ ต่อให้ตัดค่อนข้างใกล้ศูนย์กลาง ปริมาตรที่ถูกตัดออกก็ยังเล็กมาก และในโลก 3 มิติ สิ่งที่ใกล้เคียงคุณสมบัตินี้ที่สุดก็คือรูปทรงคล้ายหนาม
ความหมายที่ว่าลูกบอลมิติสูงไม่แหลมนั้นอยู่ที่ สมมาตร และความเรียบ
ดังนั้นถ้าจะสร้างสัญชาตญาณเกี่ยวกับลูกบอลมิติสูง ต้องคิดว่ามันเป็นสิ่งที่สมมาตร เรียบ และแหลมในเวลาเดียวกัน
จากนั้นลองคิดถึงสิ่งที่เป็นไปไม่ได้อีกห้าอย่าง แล้วก็ไปกินมื้อเช้าได้
แต่ขอบ หน้า และไฮเปอร์เฟซแต่ละอันแค่แบ่งระนาบ ปริภูมิ หรือปริภูมิ n มิติออกเป็นครึ่งหนึ่ง
ทันทีที่นำระยะทางเข้ามา ลูกบาศก์ก็กลายเป็นสิ่งประกอบสร้างเชิงประดิษฐ์
แม้ในปริภูมิผลคูณอย่างง่าย มันจะเป็นองค์ประกอบที่เป็นธรรมชาติก็ตาม
“ดังนั้น แทนที่จะมองว่าลูกบอล n มิติแหลมขึ้น ควรมองว่าปริภูมิรอบ ๆ มันขยายตัวเร็วกว่าลูกบอลมากกว่า”
https://en.m.wikipedia.org/wiki/Curse_of_dimensionality
หมายถึงสถานการณ์ที่แต่ละรูปสัมผัสกับหนึ่งในสองครึ่งทรงกลม (n-1) มิติที่อยู่บนขอบของ n-ball บางลูก และนอกนั้นไม่ตัดกันเลย
ถ้าเทียบใน 3 มิติ ก็คล้ายกับเอาลูกบอลหนึ่งลูกกับดินน้ำมันสองก้อนคนละสี แล้วกดดินน้ำมันแต่ละก้อนให้ติดกับผิวลูกบอลคนละครึ่ง โดยที่ดินน้ำมันทั้งสองก้อนยังคงเป็น 3-ball ในเชิงทอพอโลยีอยู่
จริง ๆ แล้วก็ไม่แน่ใจด้วยซ้ำว่าจะมีเรื่องน่าสนใจให้พูดเกี่ยวกับเรื่องนั้นไหม
ตอนนี้ถึงเวลาต้องสร้าง embedding ของผมใหม่ เพื่อให้มือ n มิติอันใหม่ของผมคว้าลูกบอล n มิติสีแดงนั้นได้แล้ว
โพสต์นั้นไม่มีแอนิเมชันเจ๋ง ๆ แต่เป็นบทความเมื่อ 14 ปีก่อน
https://news.ycombinator.com/item?id=12998899
https://news.ycombinator.com/item?id=3995615
และยังมีโพสต์วันที่ 29 ตุลาคม 2010 ด้วย
https://news.ycombinator.com/item?id=1846682
ดีใจที่ได้เห็นข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ที่น่าสนใจแบบนี้ถูกหยิบมาถกกันต่อและนำเสนอในรูปแบบใหม่ ๆ
มีสื่อ ภาพประกอบขั้นกลาง อื่น ๆ ที่ช่วยให้ไปถึงสัญชาตญาณนี้ได้ไหม?
บทความเจ๋งมาก แต่ผมอยากรีบแชร์ความย้อนแย้งที่กลายเป็นจริงนั้นให้คนอื่นเห็นเร็ว ๆ ตอนดูโครงสร้าง 10 มิติที่ถูกทำให้เป็นแนวทแยงเต็มรูปแบบผ่านหน้าตัด 3 มิติ แล้วกล่องสีเขียวของลูกบอลสีแดงถูกบังอยู่
การจัดวางทรงกลมสีน้ำเงินให้สัมผัสกับไฮเปอร์คิวบ์เป็นโครงสร้างที่ประดิษฐ์ขึ้น และดูเหมือนว่า “ล้อมรอบ” ทรงกลมสีแดงเฉพาะในมิติต่ำเท่านั้น
เหตุผลที่สัญชาตญาณของเราผิด คือเราคิดโจทย์ผิด
เราคิดว่า “ทรงกลมสีแดงควรถูกขังอยู่ในกล่อง” แต่ใน n มิติ ไม่มีเหตุผลเชิงเรขาคณิตแบบนั้น
https://youtu.be/mceaM2_zQd8?si=0xcOAoF-Bn1Z8nrO