- เมื่อ ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ ในโรงเรียนรัฐบาลนครนิวยอร์ก บรรยากาศช่วงพักกลางวันของนักเรียนก็เปลี่ยนไปอย่างมาก
- นักเรียนใช้เวลาไปกับ บอร์ดเกม การพูดคุย และการอ่านหนังสือ แทนการเล่นโทรศัพท์ ทำให้ เสียงสนทนาและเสียงหัวเราะ กลับมาเพิ่มขึ้นอีกครั้ง และครูก็มองว่าการมีส่วนร่วมและสมาธิในห้องเรียนดีขึ้น
- ในหมู่บุคลากรทั้งหมด 89% ตอบว่าบรรยากาศในโรงเรียนดีขึ้น และ 76% รายงานว่าการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนสูงขึ้น
- นักเรียนบางส่วนคัดค้านโดยให้เหตุผลเรื่อง การขาดอิสระและความไว้วางใจ แต่ส่วนใหญ่มีปฏิกิริยาเชิงบวกว่าการได้ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนเพิ่มขึ้น
- นิวยอร์กเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่ห้ามใช้สมาร์ตโฟนในโรงเรียน ร่วมกับ 31 รัฐในสหรัฐฯ และวอชิงตัน ดี.ซี. ซึ่งสอดคล้องกับ แนวโน้มทั่วประเทศ
ภาพบรรยากาศโรงเรียนที่เปลี่ยนไปหลังแบนสมาร์ตโฟน
- โรงเรียนรัฐบาลบางแห่งในนครนิวยอร์ก สั่งห้ามนักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือโดยสิ้นเชิง
- กำหนดว่าแม้แต่ช่วงพักกลางวันและเวลาพักก็ไม่สามารถใช้โทรศัพท์มือถือได้
- วิธีเก็บรักษาหรือส่งมอบสมาร์ตโฟนภายในโรงเรียนแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียน
- ที่โรงเรียนมัธยม Benjamin N. Cardozo ในควีนส์ หลังเริ่มใช้นโยบายนี้ ช่วงพักกลางวันได้กลายเป็น ช่วงเวลาที่มีชีวิตชีวา เต็มไปด้วยเสียงดังและเสียงหัวเราะ
- เดิมทีนักเรียนส่วนใหญ่เงียบและใช้เวลาก้มดูโทรศัพท์ แต่ตอนนี้ใช้เวลาไปกับ บอร์ดเกมและการสนทนา
- นักเรียน Jimena Garcia บอกว่า “เสียงดัง แต่สนุก”
- โรงเรียนได้จัดเตรียม หมากฮอส หมากรุก Jenga Scrabble และ Trivial Pursuit เพื่อช่วยให้นักเรียนปรับตัว
- นักเรียนบางคนเพิ่งเคยเล่นเกมเหล่านี้เป็นครั้งแรก และบอกว่าได้โอกาส สร้างปฏิสัมพันธ์และมิตรภาพใหม่ๆ
วิธีบังคับใช้นโยบายและข้อยกเว้น
- รัฐนิวยอร์กดำเนินนโยบาย ห้ามใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดที่สามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้ระหว่างเวลาเรียน
- อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นสำหรับ นักเรียนพิการ, ผู้เรียนภาษาอังกฤษ, และ นักเรียนที่ใช้อุปกรณ์ที่ได้รับอนุญาตเพื่อการเรียนการสอน
- โรงเรียน Cardozo ใช้ ซองเก็บแบบล็อกสัญญาณอินเทอร์เน็ตในตัว ควบคู่กับการติดตั้งเครื่องตรวจจับโลหะ เพื่อเก็บโทรศัพท์ของนักเรียน 3,100 คน
- บางโรงเรียนเลือกใช้ ล็อกเกอร์ (locker) หรือ ให้เก็บไว้ในกระเป๋า
ผลทางการศึกษาและปฏิกิริยาจากครู
- ผลสำรวจเดือนตุลาคมของสหภาพครูแห่งรัฐนิวยอร์ก (NYSUT) พบว่า 89% รายงานว่าสภาพแวดล้อมในโรงเรียนดีขึ้น และ 76% รายงานว่าการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเพิ่มขึ้น
- ประธาน NYSUT กล่าวว่า “เมื่อนักเรียนวางโทรศัพท์ลง พวกเขาก็ หยิบหนังสือขึ้นมาและสร้างมิตรภาพ”
- Meagan Colby ผู้อำนวยการโรงเรียน Cardozo เน้นย้ำถึง การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและสมาธิที่ดีขึ้น รวมถึง ผลิตภาพที่เพิ่มขึ้น
- นักเรียนเองก็กล่าวว่านิสัย พึ่งพาการค้นหาด้วย AI ลดลง และมี กระบวนการคิดและค้นคว้าด้วยตนเอง มากขึ้น
ปฏิกิริยาที่หลากหลายของนักเรียน
- นักเรียนที่มองในแง่บวกประเมินว่า “แทนที่จะคอยซ่อนโทรศัพท์ ก็ได้มาปฏิสัมพันธ์กันและ หาเพื่อนใหม่ได้”
- ก็มีเสียงคัดค้านเช่นกัน
- นักเรียน Enakshi Barua กล่าวว่า โรงเรียนขาด ความเคารพต่ออิสระและความไว้วางใจของนักเรียน และมองว่าควรฟื้นฟูความเชื่อใจกันมากกว่าการสั่งห้าม
- บางคนใช้ ‘burner phone’ (โทรศัพท์สำรอง) หรือพยายามงัดซองเก็บโทรศัพท์เพื่อฝ่าฝืนกฎ
- โดยเฉลี่ยมีการยึด โทรศัพท์ที่นำมาใช้อย่างผิดกฎประมาณ 30 เครื่องต่อวัน และมีการลงโทษเป็นลำดับขั้น
การกลับมาของความเป็นอนาล็อกหลังยุคห้ามดิจิทัล
- ในหมู่นักเรียน กิจกรรมอย่าง ส่งกระดาษโน้ต เล่นไพ่ เล่น tic-tac-toe และถ่ายรูปโพลารอยด์ กำลังได้รับความนิยม
- Alyssa Ko ประธานสภานักเรียนกล่าวว่า “ช่วงเวลานี้ทำให้เรา สร้างความทรงจำและสนุกกับการมีปฏิสัมพันธ์กันได้”
- บุคลากรในโรงเรียนยังพูดถึงความจำเป็นของการสอนทักษะแบบอนาล็อกด้วย
- มีการพูดติดตลกว่า “นักเรียน อ่านนาฬิกาแบบเข็มไม่เป็น” จนควรมี ‘คาบสอนอ่านนาฬิกา’
- อัตราการเข้าเรียนตรงเวลาและความเป็นระเบียบในการเดินตามโถงทางเดินก็ดีขึ้นกว่าก่อนหน้า
1 ความคิดเห็น
ความเห็นจาก Hacker News
ไม่น่าเชื่อเลยว่าโรงเรียนจะปล่อยปละเรื่องการใช้โทรศัพท์มือถือกันถึงขนาดนี้
ตกใจมากที่บอกว่าตอนพักกลางวันเงียบจนได้ยินแม้แต่ “เสียงเข็มตก”
ฉันคิดว่าฉันเรียนรู้เรื่อง ทักษะทางสังคม พื้นฐานไปครึ่งหนึ่งจากโรงอาหารในโรงเรียน ช่วงเวลานั้นสำคัญยิ่งกว่าคาบเรียนเสียอีก
มันแพร่กระจายเร็วเกินไปจนแทบไม่มีเวลารับมือ ต่อจากนี้ แชตบอต หรือ แว่น AR น่าจะทำให้ปัญหาสังคมแบบนี้แย่ลงได้เร็วกว่าเดิมมาก
① รัฐไม่มีสิทธิ์แทรกแซงระหว่างพ่อแม่กับลูก
② ถ้าไม่อยากใช้ก็แค่ไม่ใช้ ตามตรรกะแบบเสรีนิยม
③ เด็ก ๆ จะตระหนักได้เองแล้วหยุดเอง
ข้อโต้แย้งเหล่านี้แท้จริงแล้วคือแนวคิดแบบ ต่อต้านกฎระเบียบ·ตลาดเสรี ที่ถูกห่อหุ้มให้ดูเหมือนเป็นความคิดอิสระ
เราขายหมากฝรั่ง จัดแข่ง เกมหักดินสอ หรือ อเมริกันฟุตบอลกระดาษ แล้วก็คลุกคลีกัน
ฉันคิดว่านั่นคือรากฐานของทักษะทางสังคมของฉัน แต่ก็เชื่อว่าเด็กสมัยนี้กำลัง เรียนรู้โลกในอีกแบบหนึ่ง
ที่ฉันไม่ชอบเห็นหลาน ๆ นั่งอยู่บนโซฟาแล้วจ้องแต่โทรศัพท์ อาจเป็นเพราะฉันแก่ขึ้นแล้วก็ได้
ประโยคที่นักเรียนในบทความพูดว่า “ตอนนี้ต้องทำ การค้นคว้าเชิงลึก ด้วยตัวเองแทน AI” น่าประทับใจมาก
นึกว่าใช้กับการบ้านอย่างเดียวเสียอีก เลยแปลกใจที่ใช้ AI กันระหว่างเรียนด้วย
เมื่อก่อนครูไม่ชอบ Wikipedia แต่ตอนนี้มันกลับถูกมองว่าเป็น ‘การค้นคว้าเชิงลึก’ ก็น่าสนใจดี
ในโรงเรียนมัธยมต้นของอังกฤษมีการ ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือโดยสิ้นเชิง ตลอดทั้งวัน
ลูกสาวพยายามหยิบโทรศัพท์ขึ้นมาส่งข้อความหาแม่เรื่องเติมเงินบัญชีอาหารกลางวัน แล้วก็โดน ลงโทษเพิ่ม 1 ชั่วโมง ทันที
จะว่าไปก็ค่อนข้างรุนแรง แต่ก็ได้ผลอยู่ และน่าขันที่การบ้านส่วนใหญ่กลับทำผ่านโทรศัพท์ เลยมีข้ออ้างว่า “กำลังทำการบ้านอยู่” ใช้ได้เสมอ
ส่วนที่นักเรียนคนหนึ่งพูดว่า “ปกติเอาแต่เล่นโทรศัพท์ เลยรู้สึกแปลกกับการอ่านหนังสือ” สะเทือนใจมาก
ฉันคิดว่าสังคมกำลังค่อย ๆ สร้าง บรรทัดฐานการใช้งานที่ดีต่อสุขภาพ สำหรับเทคโนโลยีเหล่านี้
สมาร์ตโฟนมีผลข้างเคียงมากมาย แต่เรากำลังค่อย ๆ เดินไปในทิศทางของ การลดการใช้งานให้น้อยที่สุด
ผลกระทบของสมาร์ตโฟน ต่อชีวิตทางสังคมของวัยรุ่นยังคงเป็นประเด็นถกเถียงในแวดวงวิชาการ
ถ้ารู้ว่าที่ช่วงพักกลางวันเงียบลงเป็นเพราะโทรศัพท์ทั้งหมดจริง ๆ การถกเถียงก็น่าจะลดลง
ตอนฉันเด็ก ๆ โรงเรียน ห้ามแม้แต่การพกอุปกรณ์สื่อสาร และตอนพักกลางวันก็พูดไม่ได้ด้วย
โรงอาหารเงียบอยู่แล้ว
น่าสนใจที่หลังการมาของสมาร์ตโฟน เครือข่ายความสัมพันธ์ทางสังคมอ่อนแอลงอย่างรวดเร็ว
ฉันเรียนมัธยมปลายช่วง 2014~2018 ซึ่งตอนนั้นก็ยังคลุกคลีกับเพื่อนเยอะอยู่
อาจเป็นเพราะฉันมีช่วงที่ เติบโตมาโดยไม่มีสมาร์ตโฟน นานกว่าก็ได้
คนที่จบปี 2018 เป็นรุ่น iPhone 4 ซึ่งตอนนั้นยังไม่มี อินเทอร์เฟซที่เสพติดได้ง่าย แบบทุกวันนี้
ตอนอยู่โรงเรียนประจำช่วง 2009~2011 โรงอาหารเต็มไปด้วย เสียงหัวเราะและบทสนทนา เสมอ
บางครั้งก็เงียบลงอย่างไม่มีเหตุผลแล้วจู่ ๆ ก็หัวเราะลั่นกันทั้งห้อง เป็นปรากฏการณ์แปลกดี
ตอนนั้นถ้าใช้โทรศัพท์จะถูกยึดทันที และพ่อแม่ก็มักจะ เข้าข้างครู มากกว่า
เดี๋ยวนี้ดูเหมือนผู้ปกครองจะโกรธครูกันมากขึ้น
ครูน่าจะ ต่อต้านสมาร์ตโฟน มาตั้งแต่แรกอยู่แล้ว เพียงแต่ถูกแรงกดดันจาก พ่อแม่แบบเฮลิคอปเตอร์ กลบไป
ทั้งที่ส่วนใหญ่เอา iPad ที่โรงเรียนแจกไป เล่นเกม แล้วเมินบทเรียน แต่ครูก็แค่ปล่อยผ่าน
ถ้าไม่มีการสนับสนุนจากหน่วยงานระดับบน โรงเรียนก็ยากจะควบคุมเรื่องนี้ได้