- หลังจากรัฐบาลรัฐโอเรกอน สั่งห้ามนักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียนรัฐโดยสิ้นเชิง ทั้งครูและนักเรียนต่างรู้สึกได้ถึง สมาธิในการเรียนและบรรยากาศในห้องเรียนที่ดีขึ้น
- ครูระบุว่า การพูดคุยและความร่วมมือระหว่างนักเรียนเพิ่มขึ้น การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนดีขึ้น จนทำให้ ความพึงพอใจในวิชาชีพครูกลับคืนมา
- นักเรียนรายงานถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก เช่น สมาธิดีขึ้น และ การกลั่นแกล้งทางออนไลน์ลดลง แต่บางส่วนก็ชี้ถึง ความไม่สะดวกในการตรวจสอบตารางเวลา และ ข้อจำกัดในการเข้าถึงสื่อการเรียนรู้
- รัฐบาลรัฐได้จัดทำ นโยบายต้นแบบและแนวทางปฏิบัติ เพื่อให้แต่ละเขตการศึกษาปรับใช้ได้อย่างยืดหยุ่น พร้อมดำเนินการปรับรายละเอียดควบคู่กันไป
- เขตการศึกษา Estacada แสดงผลลัพธ์ เช่น อัตราการสำเร็จการศึกษาแตะ 92.5% จนทำให้นโยบายนี้ถูกจับตาในฐานะ กรณีต้นแบบที่ช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนและความพึงพอใจของครู
นโยบายห้ามใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียนของโอเรกอน
- ผู้ว่าการรัฐโอเรกอน Tina Kotek ได้ออก นโยบายห้ามนักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในโรงเรียนรัฐ ผ่านคำสั่งฝ่ายบริหารในช่วงฤดูร้อนปี 2025 และนโยบายนี้กำลังได้รับเสียงตอบรับเชิงบวกจากภาคสนาม
- ระหว่างการเยี่ยมชม Estacada High School ครูและนักเรียนได้แบ่งปันผลของนโยบายนี้ด้วยตนเอง
- ครูสอนภาษาและวรรณกรรม Jeff Mellema กล่าวว่า “การสนทนาระหว่างนักเรียนคึกคักขึ้น และบรรยากาศในชั้นเรียนก็ดีขึ้น” พร้อมเสริมว่า “นโยบายนี้ทำให้ผมได้ความสุขของการเป็นครูกลับคืนมา”
- ผู้ว่าการ Kotek ยืนยันผลลัพธ์จริงของนโยบายผ่านการสังเกตการสอนในห้องเรียนและการพูดคุยกับนักเรียนและบุคลากร
- เธอกล่าวว่า “เป้าหมายคือช่วยให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสประสบความสำเร็จ” พร้อมเน้นเรื่อง ทักษะการสื่อสารและสมาธิที่ดีขึ้น
- ร่วมมือกับกระทรวงศึกษาธิการโอเรกอนเพื่อเผยแพร่ นโยบายต้นแบบและแนวทางปฏิบัติ ให้แต่ละโรงเรียนสามารถนำไปใช้ได้อย่างยืดหยุ่น
- หลังเริ่มใช้นโยบาย ทุกเขตการศึกษาของรัฐในโอเรกอนต่างปฏิบัติตามข้อกำหนด
- Ryan Carpenter ผู้อำนวยการเขตการศึกษา Estacada ประเมินว่า “ตอนนี้เราสามารถกำหนดความคาดหวังที่ชัดเจนขึ้นเพื่อสวัสดิภาพและความสำเร็จของนักเรียนได้”
- ด้วยความร่วมมือระหว่างครูและผู้ปกครอง นโยบายจึงกำลังตั้งหลักได้อย่างมั่นคง
การเยี่ยมชม Estacada High School
- ผู้ว่าการ Kotek เข้าสังเกต ชั้นเรียนประวัติศาสตร์และพีชคณิต พร้อมพูดคุยกับนักเรียนโดยตรง
- นักเรียนกล่าวว่าหลังมีการห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ ปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อนดีขึ้น และแม้แต่ช่วงมื้ออาหารกับครอบครัวก็มีการใช้โทรศัพท์น้อยลง
- มีรายงานการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก เช่น สมาธิระหว่างเรียนดีขึ้น และ การกลั่นแกล้งทางออนไลน์ลดลง
- นักเรียนบางส่วนชี้ถึงปัญหา ความไม่สะดวกในการจัดการตารางเวลา หรือ การกรองบนโน้ตบุ๊กของโรงเรียนที่เข้มเกินไป
- นักกีฬาประสบปัญหาในการตรวจสอบตารางซ้อม ขณะที่นักเรียน AP บ่นว่าเข้าถึงสื่อการเรียนรู้ได้จำกัด
- ผู้ว่าการ Kotek อธิบายว่า “ตัวกรองอาจเข้มเกินไป” และกำลังร่วมมือกับแต่ละเขตการศึกษาเพื่อ ปรับรายละเอียดของนโยบาย
- นักเรียนยังแสดงความเห็นที่หลากหลายเกี่ยวกับขอบเขตของการห้าม
- บางส่วนเสนอให้ห้ามเฉพาะเวลาเรียน และ อนุญาตให้ใช้ในช่วงพักหรือพักกลางวัน
- ประเด็นนี้เคยถูกหารือในสภานิติบัญญัติของรัฐด้วย แต่เนื่องจากไม่สามารถหาข้อสรุปร่วมกันได้ จึง นำมาบังคับใช้ในรูปแบบคำสั่งฝ่ายบริหาร
- ผู้ว่าการ Kotek กล่าวว่า “หลังเริ่มใช้นโยบาย ผลลัพธ์เป็นสิ่งที่คาดเดาได้ยาก แต่ตอนนี้นักเรียนกำลังปรับตัวได้ดี” พร้อมแสดง เจตนาที่จะเดินหน้านโยบายต่อไป
ผลลัพธ์และบทบาทต้นแบบของเขตการศึกษา Estacada
- เขตการศึกษา Estacada มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นอย่างมาก ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
- อัตราการสำเร็จการศึกษาเพิ่มจาก 38.5% ในปี 2015 เป็น 92.5% ในปี 2025
- นโยบายรักษาครูให้อยู่กับระบบ และการเสริมการเรียนรู้ที่นักเรียนเป็นผู้นำ ถูกประเมินว่าเป็นปัจจัยสำคัญ
- ผู้อำนวยการ Carpenter กล่าวว่า “ความสำเร็จนี้คือผลจากความพยายามของทั้งบุคลากรและนักเรียน และเขตการศึกษาก็ได้กลายเป็นศูนย์กลางด้านวิชาการแล้ว”
- นโยบายห้ามใช้โทรศัพท์มือถือก็ถูกนำมาใช้ในฐานะ ส่วนต่อเนื่องของความพยายามปรับปรุงวัฒนธรรมการเรียนรู้ นี้เช่นกัน
- Estacada รับฟังความเห็นของผู้ปกครอง ในการออกแบบนโยบาย
- อนุญาตให้นักเรียน เก็บโทรศัพท์มือถือไว้ในกระเป๋า เพื่อคงความเป็นไปได้ในการติดต่อยามฉุกเฉิน
- คำนึงถึง สมดุลระหว่างความปลอดภัยกับการสื่อสาร เพื่อให้ผู้ปกครองยังสามารถติดตามตำแหน่งของบุตรหลานได้
- เขตการศึกษาได้สร้าง ระบบการสื่อสารที่รวดเร็วและตรงไปตรงมา เพื่อลดความคลาดเคลื่อนในการส่งข้อมูลกับผู้ปกครอง
- ผู้ว่าการ Kotek กล่าวถึง ความเป็นไปได้ในการขยายผลทั่วทั้งรัฐ โดยระบุว่า “กรณีของ Estacada สามารถใช้เป็นต้นแบบให้กับเขตการศึกษาอื่นได้”
- หลังเริ่มใช้นโยบาย ทั้งครูและนักเรียนต่าง มีส่วนร่วมและความพึงพอใจมากขึ้น
- คำประเมินว่า “โรงเรียนที่นักเรียนมีสมาธิและครูมีความสุข” กำลังแพร่หลาย
1 ความคิดเห็น
ความคิดเห็นจาก Hacker News
ชอบที่โรงเรียน Estacada ออกนโยบาย ห้ามใช้โทรศัพท์มือถือ โดยรับฟังความเห็นจากผู้ปกครอง
การให้เด็กเก็บโทรศัพท์ไว้ในกระเป๋าเพื่อให้ยังติดต่อได้ในกรณีฉุกเฉินถือว่าสมเหตุสมผล
ในอังกฤษกำลังผลักดันซองแม่เหล็กปิดผนึก แต่มี ข้อเสียชัดเจน มากมาย เช่น การเข้าออกล่าช้า ใช้ไม่ได้ในยามฉุกเฉิน และภาระค่าใช้จ่าย
คิดว่านักเรียนควรได้รับความไว้วางใจได้เพียงแค่กฎว่า “ห้ามใช้โทรศัพท์ระหว่างเรียน” ก็พอ
ดูได้จากข่าวนี้
แถมยังผลักภาระค่าใช้จ่ายให้ผู้ปกครองอีกด้วย
ลูกของเพื่อนใช้โทรศัพท์เป็น เครื่องติดตามน้ำตาลในเลือด จึงได้รับข้อยกเว้นจากใบรับรองแพทย์ แต่ก็ปลดล็อกได้เฉพาะภายใต้การดูแลเท่านั้น
ครูเองก็เหมือนจะปล่อยผ่านตราบใดที่ไม่ใช้ระหว่างเรียน
นึกว่าเด็กวัยรุ่นหัวแข็งจะก่อปัญหา แต่ในความเป็นจริงแทบ ไม่มีปัญหาอะไรเลย
ปัญหามีแค่การ enforcement ที่ไม่พอ ส่วนตัวคิดว่าตัวกฎเองควรมีอยู่แล้วเป็นเรื่องปกติ
โรงเรียนที่ลูกชายฉันเรียนห้ามใช้โทรศัพท์ แต่ บังคับให้ต้องมีโน้ตบุ๊ก
สุดท้ายเด็ก ๆ ก็ใช้โน้ตบุ๊กส่งข้อความ เล่นโซเชียล และเล่นเกม เหมือนโทรศัพท์ไม่มีผิด
ต่อให้โรงเรียนบล็อกไว้ พอมีใครหาวิธีหลบได้ก็แพร่กันอย่างรวดเร็ว
แทนที่จะเป็นเกมที่มีแต่โฆษณาเยอะ ๆ ส่วนตัวคิดว่าคอมพิวเตอร์การศึกษา 8 บิตแบบ LOGO ยังดีกว่าเสียอีก
พอครูเริ่มใช้ด้วยมันก็แพร่ไปเรื่อย ๆ และสุดท้ายก็โดนบล็อก
เด็กสมัยนี้น่าจะหลบทุกอย่างได้ด้วย mobile hotspot แค่อันเดียว
ในแง่ความสามารถมันทำอะไรได้มากกว่าโทรศัพท์เสียอีก
เคยได้ยินมาว่าการห้ามใช้โทรศัพท์ยังมี ข้อดีทางจิตวิทยา กับเด็กด้วย
การลดแรงกดดันจากโลกดิจิทัลน่าจะเป็นข้อดีสำคัญ
เพราะแบบนั้นจึงกลับช่วยลดภาระทางความคิดและเพิ่มสมาธิได้
เมื่อก่อนถ้ามีแจ้งเตือนก็จะหยิบโทรศัพท์ขึ้นมาทันที ตอนนี้กลับแค่คิดว่า “ไม่ใช่เรื่องสำคัญอะไร” แล้วปล่อยผ่าน
รู้สึกเหมือน FOMO หายไปแล้ว
ประเด็นสำคัญคือมาตรการครั้งนี้ไม่ได้มาจากโรงเรียนเอง แต่เป็น คำสั่งจากหน่วยงานระดับบน
ถ้าโรงเรียนออกกฎเองมักเจอแรงต้านจากผู้ปกครองหรือนักเรียนหนักกว่า แต่ถ้าเป็นแนวทางจากรัฐก็พูดได้ว่า “เราก็แค่ทำตาม” ทำให้ enforcement ง่ายขึ้น
น่าแปลกดีที่ทุกวันนี้การที่เด็กมีโทรศัพท์ติดตัวไปโรงเรียนกลายเป็นเรื่องที่ ปกติมาก
เมื่อก่อนถ้าจะติดต่อพ่อแม่ต้องใช้โทรศัพท์ห้องธุรการ และต้องคุยต่อหน้าคนอื่นทั้งหมด
บางทีก็คิดถึง ความเรียบง่ายและความกระอักกระอ่วน แบบนั้น
ฉันสนับสนุนการห้ามใช้โทรศัพท์ และถ้าเป็นไปได้ก็อยากห้าม อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมด แล้วกลับไปใช้กระดาษกับปากกา
แถวบ้านเรานโยบายแบบนี้เป็นมาตรฐานมานานแล้ว
แต่ไม่รู้สึกถึง ผลลัพธ์ที่เวอร์เกินจริง แบบที่ว่า “นักเรียนมีสมาธิมากขึ้น ครูก็มีความสุขขึ้น”
โรงเรียนของลูกฉันในอังกฤษบังคับซื้อ Yondr pouch แล้วก็ยังภูมิใจว่าเป็นแนวคิดก้าวหน้า
แถมยังต้องจ่าย ค่าสมัครสมาชิก iPad รายเดือน และ Google Classroom ก็ช้ามากกับไม่เสถียรสุด ๆ
ทั้งปัญหาส่งการบ้านผิดพลาด ยืนยันตัวตนมีปัญหา ใช้เอกสาร Office ไม่เข้ากัน คีย์บอร์ดพัง ไวไฟล่ม ปัญหา ทางเทคนิค มีไม่หยุด
คิดว่าอย่างไรเสียก็ควรกลับไปใช้กระดาษดีกว่า
ความยอมรับต่อความผิดพลาดของระบบ แบบนี้ต่างหากที่เป็นปัญหา
จุดประสงค์คือให้นักศึกษาเขียนด้วยมือตัวเองเพื่อซึมซับสิ่งที่เรียน
เทอมหน้าก็วางแผนจะเพิ่มคลาส อ่านงานวิจัยฉบับพิมพ์ ด้วย — ช่างเป็นความย้อนแย้งในยุค AI
รู้สึกว่าในแวดวงการศึกษาก็มีการนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อภาพลักษณ์มากกว่าประโยชน์จริงอยู่เยอะ
การเอา อุปกรณ์ที่รบกวนสมาธิ ออกจากห้องเรียนเป็นแนวคิดพื้นฐานมาก
เลยแปลกใจที่ต้องให้รัฐบาลออกมาควบคุมเรื่องนี้
คิดว่าผู้อำนวยการหรือครูน่าจะสั่งห้ามกันเองได้ตั้งนานแล้ว
เพราะอย่างนั้นครูแต่ละคนจึงห้ามเองได้ยาก และพอกฎต่างกันไปในแต่ละคาบก็เกิด ความไม่สม่ำเสมอ
ที่ทำงานเก่าของฉันเคย ห้ามนำโทรศัพท์เข้าอาคาร และผลคือการประชุมมีสมาธิมากขึ้น
ทุกคนสบตาและคุยกันจริง ๆ ส่วนการติดต่อด่วนก็ใช้โทรศัพท์สำนักงานเอา
โรงเรียนของลูก ๆ ก็ทำคล้ายกัน ถ้าผู้ปกครองโทรมา ห้องธุรการจะเป็นคนส่งต่อข้อความ
สงสัยว่ามี ข้อมูลเรื่องผลการเรียนที่ดีขึ้น หรือไม่ เพราะที่พูดถึงมีแต่เรื่องอัตราการจบการศึกษา ไม่เห็นมีการเปลี่ยนแปลงของคะแนน